Напишем:


✔ Реферат от 200 руб.
✔ Контрольную от 200 руб.
✔ Курсовую от 500 руб.
✔ Решим задачу от 20 руб.
✔ Дипломную работу от 3000 руб.
✔ Другие виды работ по договоренности.

Узнать стоимость!

Не интересно!

 

Социология

обучающие материалы

  • Увеличить размер шрифта
  • Размер шрифта по умолчанию
  • Уменьшить размер шрифта

Применение системного подхода к исследованию социальных процессов.

Системные принципы использовались для анализа социальной реаль­ности задолго до становления теории систем. Системный анализ - это сово­купность определенных научных методов и практических приемов решения разнообразных проблем, возникающих во всех сферах целенаправленной деятельности общества, на основе системного подхода, математического мо­делирования и методов управления.

Применение понятий системного подхода к анализу конкретных проблем и получило название системного анализа. Это значит, что системный анализ включает в себя и отдельное изучение какого-либо объекта, процесса, и, главным образом, исследование проблемной ситуации, связанной с ними. При этом возникает необходимость согласования работы различных элементов объекта или процесса, отдельных субъектов, с тем, чтобы направить их на достижение общей цели исследова­ния.

Поэтому системный анализ и опирается на упорядоченный, логически обоснованный системный подход к исследованию проблем в различных об­щественных процессах, и использованию разных методов решения данных проблем, которые могут быть разработаны в рамках других наук.

Сущность системного подхода заключается в методологическом представлении объек­та исследования в виде системы. Деятельность любого элемента опреде­ленной системы оказывает некоторое влияние на деятельность других ее элементов. Поэтому для исследования и оценки любого объекта необходимо определять все существенные взаимосвязи и установить их влияние на реше­ние проблем всей системы, а не только ее части. Системный подход выделяет главный способ анализа объекта или процесса: разложение его на подсисте­мы. При этом в центре внимания оказываются структурные связи объекта и взаимодействие его составных частей.

Становление системного подхода как формы научного мышления принято связывать с именами двух крупнейших ученых первой половины XX века - А. А. Богдановым и Л. фон Берталанфи. Именно они впервые ста­ли рассматривать системный подход в качестве инструмента научного по­знания, а законы функционирования и развития систем - в качестве при­кладных средств в конструировании целостных объектов с изначально за­данными собственными свойствами. А. А. Богданов впервые раскрыл смысл обратных связей в структуре саморегуляции объектов. Л. фон Берталанфи представил модель функционирования социальных систем в рамках выдви­нутой им концепции динамического равновесия.

Существенную роль в реализации системного подхода сыграл Т. Пар-сонс. разработавший общую теорию социального действия и теорию соци­альных систем. Он считал, что основной проблемой социологии является ис­следование процессов интеграции социальных систем. Главной его заслугой в этом вопросе было то, что он проанализировал принципы соотношения системы и среды, находящихся в состоянии динамического равновесия друг с другом, и вывел многоуровневую структуру социальной системы, рассматри­ваемой по отношению к среде. Т. Парсонс первый применил понятие «систе­ма» к организациям социальных общностей. С его точки зрения, социальная система состоит из взаимодействия индивидов, каждый из которых одновре­менно является и действующим лицом, имеющим определенные цели, идеи, установки, стремления, и объектом ориентации как для других действующих лиц, так и для самого себя.

По мнению Т. Парсонса, любую социальную систему можно предста­вить с двух неразрывных точек зрения:

- как структуру, которая выступает в виде совокупности элементов со
стабильными свойствами (статика системы);

-     как ряд событий, процессов, в ходе которых изменяются свойства и
отношения между структурными элементами, и сами эти изменения связаны с действиями (динамика системы).

Для анализа динамики социальной системы, Т. Парсонс применил 4 типа функций:

1. Ценность (поддержание образца) - функция, направленная на вос­производство образца, т.е. на сохранении верности нормам и ценностям сис­темы и на продолжение ориентирования на них;

2.Интеграция (норма) - функция, направленная на поддержание координации между частями системы, ее связанности и целостности, на защиту ее от резких изменений и крупных потрясений, на стабилизацию системы;

3. Целеполагание (коллективы) - функция, которая заключается в определении целей системы и мобилизации энергии и ресурсов для их дости­жения;

4.Адаптация (роль) - функция, нацеленная на установление благоприятных отношений между системой действия и окружающей ее средой и на приспособление к среде.

Каждую из этих функций в системе выполняют определенные элементы:

-     функцию ценности - религиозные верования и мораль;

-     функцию интеграции - правовые институты, нормы и обычаи;

-     функцию целеполагания - политическая подсистема;

-     функцию адаптации - экономическая подсистема.

При реализации этих функций любая социальная система должна стре­миться к состоянию равновесия и гармонизации общества, поддерживать свое единство и внутреннюю координацию своих частей, иметь средства для определения достижения целей и мобилизации своих ресурсов, приспосабли­ваться к своему окружению.

Конкретизируем изложенные выше кон­цепции системного подхода примени­тельно к наиболее общему и широкому объекту, в котором протекают СЭПП, - к социуму[1].

В качестве базового используется понятие социальной систе­мы. Социальная система — рассматриваемое как единое целое множество взаимосвязанных, взаимодействующих между собой и с внешней средой в соответствии с определенными целями, ценностями и нормами активных систем, субъектами (акторами) и объектами которых являются люди или какие-либо их группы  (сообщества).

Понятие социальной системы охватывает весьма широкий класс систем: от системы устойчивого взаимодействия двух ин­дивидов, рассматриваемой как простейшая активная система, до предельно широкой системы — социума. Понятие социума ис­пользуется для обозначения общества как глобальной социальной системы, охватывающей собой все компоненты и формы (сферы, уровни и т.п.) организованного социального бытия людей в их единстве. Следующей по масштабу является макросоциальная си­стема, примерами которой являются страны, национальные и ре­лигиозные сообщества, мультинациональные корпорации, миро­вые рынки.

Специфический класс социальных систем образуют организационные системы*, которые создаются искусственно ради достижения определенных целей и выполнения соответствую­щих им функций. Организационные системы во взаимодействии с другими социальными системами обычно адекватно представ­ляются одной активной системой, имеющей групповой субъект. Рассмотрим основные особенности и свойства социальных систем.

В ходе взаимодействия частей социальной системы, осознаю­щих свою общность и различие, должно обеспечиваться сохране­ние целостности и границ системы. С точки зрения связи с дру­гими системами любая сложная социальная система является открытой. При этом сами границы социальной системы определяются исходя из устойчивых различий между внутренними и внеш­ними по отношению к ней процессами.

Функционирование социальной системы определяется посто­янным взаимодействием социодеятельностных, институциональных и ресурсных факторов.

Отличительным признаком социальной системы является на­личие механизма рефлексивного саморегулирования. Его дей­ствие основано на сознательном участии социальных субъектов в процессе саморегулирования социальной системы. Рефлек­сивное саморегулирование осуществляется посредством всей совокупности культурных правил, созданных людьми. Имеются две их разновидности: нормы и ценности. Культурные нормы регулируют способы или методы действия; правила, предметов которых являются цели действия, называются культурными ценностями.

Эти правила действуют не автономно, а в определенном единстве, взаимовлиянии и взаимодополнении.

Социальным институтом (или просто институтом) называют комплекс внутренне связанных социальных норм и ценностей, регулирующий определенную сферу социальных отношений. Сформировавшиеся в рамках социальной системы институты обеспечивают согласование интересов между различными социальными субъектами цели которых могут не только быть близки, но и противоречит друг другу. Для того чтобы подчеркнуть важность включения культурных норм (институтов) в понятие социальной системы, ее иногда называют социокультурной.

Другим неотъемлемым компонентом социальной системы, обеспечивающим ее воспроизводство, являются ресурсы разного вида (материальные, финансовые, интеллектуальные, властные и др.). Их потребление и воспроизводство в соответствии со сложившимися структурными взаимосвязями являются необходимым условием для осуществления любых видов социальной деятельности.

Институты и ресурсы, структурированные друг относительно друга, предопределяют содержание конкретных социальных действий любых акторов. Акторы воздействуют на функционирование институтов и движение ресурсов. В то же время и институты играют активную роль в жизни социальной системы, задавая на- правления движения определенных ресурсов и модели поведения социальных субъектов. Действующие в рамках социальной системы «институты обнаруживают способность к воспроизводству и видоизменению, адаптируясь к быстрым переменам разнообразных социальных практик. Постоянные изменения формальных и еще в большей степени неформальных институтов в рамках текущего и прошедших периодов времени во многом предопределяют будущие тенденции развития общества»[2], Все эти вышерассмотренные изменения и составляют содержа­ние СЭПП.

Для социальных систем в качестве аспектных подсистем принято  использовать набор социетальных сфер*  — сфер специфических обществен­ных отношений.

Каждая сфера объединяет социальные отношения, способ­ствующие реализации какой-либо существенной социальной функции - специализированному виду деятельности людей, предназначенному для поддержания и развития целостности социальной системы в каком-либо из ее проявлений. В различных вариантах выделения этих сфер всегда присутствуют три, представляющие непосредственный интерес для нашей учебной дисциплины: со­циальная, экономическая и политическая.

Социальную сферу формируют отношения равенства и разли­чия в положении (статусе) различных социальных групп. В ее рамках воспроизводятся и модернизируются социальные связи между людьми, условия и образ их жизни, формируются соци­альные жизненные потребности и обеспечивается их согласованное с потребностями и интересами других социальных групп и социума в целом удовлетворение. Социальное неравенство характеризуется объемом и степенью реализуемости возможно­сти, имеющихся у людей с различным социальным статусом, по удовлетворению своих жизненных потребностей. Оно выражается, в том числе, и в различиях в имущественном положении и месте в системе властных отношений.

Отношения по поводу собственности и ее использования, об­мена, распределения и потребления товарно-денежных ресурсов  формируют экономическую сферу. Ее основным функциональным назначением является обеспечение материальных условий жизнедеятельности людей, в ее рамках производятся, распределяются и потребляются различные предметы и услуги, являющиеся мате-  риальными благами или духовными ценностями (например, про- изведения искусства или массовой культуры), а также воспроиз­водятся и модернизируются средства и условия их производства.

Отношения, связанные с властью, ее овладением, удержани­ем, распределением и использованием, образуют политическую сферу социальной системы, выполняющую функцию согласова­ния общих и частных интересов, поддержания социального по­рядка, достижения общезначимых целей, управления обществен­ными отношениями.

Хотя каждая из сфер общественной жизни выступает как отно­сительно самостоятельная система, однако они находятся между собой в определенных соотношениях. Большинство социологов разделяют положение марксистской теории, что экономическая жизнь порождает социальные, политические и духовные отноше­ния. Однако если рассматривать не только генезис, а и разноо­бразные причинно-следственные отношения между факторами, относящимися к различным сферам общественной жизни, то можно сделать вывод о взаимной связи всех этих сфер.

Выше мы говорили о функциональном и морфологическом представлениях социальной системы и ее аспектных подсистем. Перейдем теперь к процессным представлениям. В социальных науках выделяют три класса таких представлений, которые условно можно назвать процессами функционирования, развития и адаптации.

Процессы функционирования — это процессы повседневного осуществления деятельности в активных системах, составляющих социальную систему, и их репродукции; они поддерживают функционирование общества в неизменной форме. К таким процессам, например, относятся: воспитание новых членов общества (в социальной сфере), добывание средств к существованию ( в экономической сфере), координация действий различных общественных сил (в политической сфере). Процессы характеризуются относительно коротким временем протекания и высокой степенью повторяемости. По утверждению известного вре­менного социолога П. Штомпки эти процессы «происходят в определенных границах социального целого» и характеризуют динамику «в системе»[3]. Важнейшим из таких процессов является процесс социализации, благодаря которому отдельный человек приобщается к образу жизни социальных групп, в которые он входит, посредством усвоения их норм и ценностей.

Процессы развития характеризуют динамику самой системы  это процессы модификации, изменения существенных черт и характеристик самой системы: акторов и их интересов, функций, социальных отношений, институтов, распределения ресурсов. Процесс включает в себя ряд последовательно наступающих и взаимно обусловленных изменений системы, при которых она сохраняет свою идентичность. Если эти изменения вызваны эндогенными (внутренними) факторами, т. е. если их причины находятся внутри социальной системы, то соответствующие процессы называют процессами развития.

Помимо внутренних факторов, на протекающие в обществе СЭПП оказывает влияние и внешняя по отношению к нему среда природная и технологическая. Так, достижения в области коммуникационных технологий повышают прочность традиционных социальных отношений и способствуют становлению новых. Если причиной социальных изменений являются экзогенные (внешние) факторы, находящиеся вне социальной системы, то такие процессы принято называть процессами адаптации.

Имеет место и обратное влияние: например, развитие производства  может привести к ухудшению экологической обстановки. Демографи­ческие процессы, описывающие изменения половозрастного со­става населения, также обычно считают внешними относительно исследуемой социальной системы.

Процессы развития и адаптации являются абстрактными по­нятиями, поскольку в реальной общественной жизни, как прави­ло, эндогенные и экзогенные факторы действуют одновременно. Эти процессы также обычно затрагивают не одну, а несколько сфер общественной жизни: большинство изменений в одной сфе­ре рано или поздно приводят к изменениям и в других.

 

Социальная система есть особый класс систем (наряду с техническими, биологическими, кибернетическими, экологическими и др.), элементами которых являются люди и возникающие между ними отношения. В другом смысле это понятие означает ту или иную социальную общность. К наибо­лее развитому виду систем относится социальная организация,

для которой характерны такие системообразующие качества, как цель, иерархия, управление, синергия. В меньшей степени эти признаки присутствуют в таких системах, как малая группа,  население. Понятие «система» применимо также к историческим общностям — нации, классу и проч. В весьма ограниченной степени данное понятие может быть отнесено к статистическим качествам населения — образовательным, профессиональным, возрастным, половым и т. д., хотя некоторые из них могут создавать свои системообразующие качества.

Среди социальных систем различаются гомогенные, состоя- щие только из одних социальных элементов — людей (например, многие малые группы), и гетерогенные, в которые, наряду с человеком, включены элементы иной природы: социально-технические (предприятие, город), экосоциальные (географический район).  Важной  характеристикой  систем является   их сложность. Социальные системы в принципе обладают большей сложностью, чем системы технические и биологические поскольку их основной элемент — человек — имеет собственную субъективность и наибольший диапазон выбора поведения. Отсюда вытекают два следствия: значительная неопределенность функционирования и наличие границ управляемости этими системами.

Каждая конкретная система органически связана с системой более широкого масштаба и сообществом в целом как макро системой, детерминируется ими, хотя и сохраняет относительную самостоятельность. Именно относительная самостоятельность обеспечивает огромное разнообразие систем в обществе в том числе значительные различия между ними в рамках одно го и того же типа системы, будь то организация, поселение, семья и т. д. В этом смысле разнородные системы могут отличаться такими признаками, как тип лидерства, субкультуры, размер.

Каждая социальная система в чем-то уникальна. Систем  способны вырабатывать производные системы как в сфере сознания (язык, религия, наука), материальной среды (здания,  вещи, станки), так и в сфере социального порядка (право, opганизационные структуры, общественные институты). Такого ряда производные системы объективируются в обществе и получают в нем относительную автономию и собственные закономерности.

Развитие социальных систем основывается на спонтанных   изменениях и целенаправленном воздействии. К первым относятся самосовершающиеся процессы. Второе включает в себя формулирование общих целей, стимулирование к их достижению. Одним из основных средств управляемого развития сис­тем являются нововведения. Но системы обладают и значительной инерционностью, поскольку новшества вызывают смеше­ние равновесия в них и непредвиденные последствия. Поэтому  возникает феномен «сопротивления» нововведениям, для преодоления которого требуются специальные методы активизации в них инновационных процессов.

 

 

Цель системного анализа в исследовании проблем управления процессами, которые протекают в обществе, заключается в полной и всесторонней проверке различных вариантов действий.

В качестве задач системного подхода следует выделить следующие :

1.   Определение степени сложности объекта;

2.   Оптимизация и субоптимизация объекта исследования;

3. Исследование связи жестких и мягких систем;

4. Количественное определение и измерение связей между элемен­тами;

5.    Организация сбора, обработки и управления информацией;

6. Преодоление противоречия между централизацией и децентрализацией в управлении;

7.Регулирование режима оптимального управления организационными
структурами;

8.Обобщение и формирование рациональных методов исследования;

9.Обоснование этических и социально-политических аспектов в проектировании и прогнозировании процессов различных уровней;

10.Разработка алгоритма проектирования и построения систем;

11.Исследование механизмов экономической оценки систем;

12.Планирование деятельности и распределение полномочий;

13.Анализ инновационных проектов.

Объектом системного анализа в теоретическом аспекте выступают:

-во-первых, обшие закономерности проведения исследований процес­сов, направленных на поиск наилучших решений различных проблем на ос­нове системного подхода:

- во-вторых, конкретные научные методы исследования;

-в-третьих, принципы интегрирования различных методов и приемов
исследования, разработанных как в рамках системного анализа, так и в рамках других научных направлений и дисциплин в стройную, взаимообуслов­ленную совокупность методов системного анализа.

В прикладном аспекте объектом системного анализа являются различ­ные конкретные проблемные ситуации, возникающие при создании и функ­ционировании систем. Поэтому с практической точки зрения системный ана­лиз позволяет вырабатывать рекомендации по созданию принципиально но­вых или усовершенствованных систем на основе методов регулирования и проектирования.

 

Счетчик